martes, 8 de abril de 2014

MARTES Semana 12

Semana12
SESIÓN
34
SEGUNDA UNIDAD. ALIMENTOS, PROVEEDORES DE SUSTANCIAS ESENCIALES PARA LA VIDA
contenido temático
¿Qué grupos funcionales están presentes en los nutrimentos orgánicos?
4 horas
 
 
Aprendizajes esperados del grupo
Conceptuales:  
22. Incrementa sus habilidades en la búsqueda de información pertinente y en su análisis y síntesis.
23. Aumenta sus capacidades de análisis y síntesis, y de comunicación oral y escrita al expresar fundamentando sus observaciones y opiniones.
24. Indica qué elementos constituyen a las grasas, carbohidratos y proteínas.
(N1)Procedimentales
Trabajo grupal para la representación por medio de ecuaciones de las
reacciones de hidrólisis (síntesis de hidróxidos y oxiácidos):
- Identificando compuestos como: óxidos, bases y oxiácidos.
- Asignando nombres a los compuestos obtenidos.
- Balanceando ecuaciones por inspección.
Planteamiento de problemas, formulación y prueba de hipótesis y elaboración de modelos con  magnitudes y unidades    
Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector.
Presentación en equipo
Actitudinales
Confianza, cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia.
Materiales generales
De Laboratorio:
Material: capsula de porcelana, agitador de vidrio. Vaso de precipitados 30 ml,gotero.
Sustancias:  tintura de yodo , almidón, sal refinada ,   sal de grano, papas , bolillo o pan de caja , tortilla de harina , pastillas de vitamina C(ácido ascórbico) , semillas de trigo, agua ,  limones(ácido cítrico) y una bebida de fruta.
Didáctico:
-
Presentación, escrita  electrónicamente.
 
 
 
Desarrollo del
Proceso
FASE DE APERTURA
El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase presenta la pregunta siguiente:
¿Qué grupos funcionales están presentes en los nutrimentos orgánicos?
Equipo
Familia
Nombre del grupo funcional
Tres Ejemplos
Usos
1
trioleína
R-CO-R
(CARBONILLO)
  
La prueba del aliento con trioleina 14C como metodo de deteccion de la presencia o ausencia de esteatorrea.
5
alanilglicina
dipeptidos
Seda y colágeno
 
6
glucosa
Hidroxilo,Carbonilo,  Aldehído,  Cetona, Aldosas y Amino  
 
En repostería se utiliza un derivado de la sacarosa, producido mediante hidrólisis ácida o enzimática, que se llama azúcar invertido, compuesto a partes iguales de fructosa y glucosa. Añadido a la mezcla o formado durante el proceso, se usa en la elaboración de bollería, caramelos y otros productos de confitería.
2
vitamina A (retinol),
Alcoholes, cetonas, alquenos.
Vitamina B1, B2, B6
Se usa para la formación y mantenimiento de los dientes sanos, los tejidos óseos y blandos, las membranas mucosas y la piel.
3
sacarosa
Sacarosa: disacárido formado por glucosa y fructosa, tiene como grupos funcionales al oxidrilo(-OH) y al carbonilo (=O)
Lactosa
Sacarosa
Maltosa
azúcar de mesa 
miel 
caña de azúcar
leche
granos de cereal
4
aspartame
Acido carboxílico
Amina primarias
Ester
Anillos aromáticos
El aspartame se utiliza como endulzante en refrescos, yogurt, chicles etc.
 
�� Investigación documental de la fórmula estructural de las siguientes
sustancias y del tipo de nutrimento al que corresponden:  (dipéptido de ácido aspártico y fenilalanina), vitamina C (ácido ascórbico) y triestearina.
Análisis en equipo de la investigación para:
- Indicar los elementos que constituyen a cada compuesto.
- Enlaces presentes (sencillos, dobles o triples).
- Señalar e identificar los grupos funcionales presentes.
- Indicar a qué grupo de nutrimento pertenecen.
Cada equipo lee diferente contenido sobre la misma pregunta.
FASE DE DESARROLLO
Sustancias en los alimentos
Procedimiento:
a) Preparación de reactivos
- Colocar unas gotas de la solución de yodo en el vaso y agregar agua para lograr una solución diluida que debe quedar de un color amarillo claro.
- Poner una pequeña cantidad de almidón en la capsula de porcelana y añadir un poco de agua y agitar, resulta una suspensión blanquisca.
b) Determinación de almidón
- Cortar con mucho cuidado, el pan.
 
- Colocar por separado en la capsula de porcelana: una pequeña cantidad de la suspensión de almidón, unas tiras de la tortilla de harina, un fragmento de migajón de pan, unas tiras de la tortilla de maíz
- Añadir a cada sustancia unas 5 gotas de la solución diluida de yodo.
- Observar que acontece:
c) Determinación de yodo
- Moler unos cuantos granos de sal en grano hasta que quede un polvo fino
- Colocar por separado en 2 tapas de refresco (capsula de porcelana) sal en grano molida y sal de mesa
- Añadir a ambas tapas una pequeña cantidad de almidón en polvo
- Agregar a las dos tapas un poco de agua
-Esperar 10 minutos y observar
d) Determinación de vitamina C
- Moler la pastilla de vitamina C (Acido ascórbico)
- Exprimir un limón y obtener un poco de jugo
- Colocar en una capsula de porcelana un poco de polvo de vitamina C(acido as orbico), añadir agua y disolver.
-En la capsula poner por separado, jugo de limón (acido cítrico) y una bebida de frutas
- Añadir a todas las tapas 3 gotas de solución diluida de yodo y agitar
- Finalmente colocar en cada tapa 5 gotas de la suspensión de almidón, esperar 2 minutos y observar.
Observaciones:
Actividad
Inicio
intermedio
Final
 
 
Conclusiones:
FASE DE CIERRE
   Los equipos presentan su información a los demás. Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase con el profesor, de lo  que se aprendió.
Actividad Extra clase:
Los alumnos llevaran la información  a su casa  e indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma.
Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su Blog.
Evaluación
Informe de la actividad enviada a la plataforma MOODLE.    
Producto: Presentación del producto, con las magnitudes y unidades correspondientes. Resumen de la indagación bibliográfica.
Actividad de Laboratorio. Tabulación y graficas de  longitud, masa y edad del grupo. Indagación del programa gratuito mm convertidor de unidades.

PROYECTO (Composta)

proyecto de la composta

PROYECTO DE LA COMPOSTA
Química II
Equipo 3
Tema: La Composta
Grupo: 206b
INTEGRANTES
Brenda Valeria Balbuena García
Steffany Viridiana Montejano
Francisco Mauricio Rivera Pardo
Sergio Aarón Santillán
Profesor: Agustín
Índice
 Introducción………………………………………3
1. Antecedentes Históricos……………………...4
2. Contenido Químico como:…………………...6
a) Mineral………………………………………….7
b) Mezcla………………………………………….7
c) Compuestos…………………………………...7
d) Elementos……………………………………..8
e) Anión y Catión…………………………………9
f) Sal y su clasificación el haloideas y oxisales.9
g) Nomenclatura de las sales y formulas…….9
3. Usos……………………………………………10
4. Bibliografía…………………………………….11
5. Experimento………………………………12-14
6. Actividad realizada por integrante…………...15
                             
INTRODUCCIÓN
El compost, compostaje, composta o abono orgánico es el producto que se obtiene de compuestos que forman o formaron parte de seres vivos en un conjunto de productos de origen animal y vegetal; constituye un “grado medio” de descomposición de la materia orgánica que ya es en sí un magnífico abono orgánico para la tierra, logrando reducir enormemente la basura. Se denomina humus al “grado superior” de descomposición de la materia orgánica. El humus supera al compost en cuanto abono, siendo ambos orgánicos. En este proyecto cada integrante del equipo ha aportado y se ha dedicado a estudiar e investigar qué y para qué es una composta ya que al decidir este tema para nuestro proyecto fue porque es un tema de interés. En esta presentación les presentaremos ejemplos y explicaciones de para que nos puede servir una composta y qué importancia tiene para nosotros. Veremos algo como antecedentes históricos, usos, sus contenidos químicos entre otras cosas de forma que podamos dar a entender para que nos pueda servir una composta.
ANTECEDENTES HISTÓRICOS
El compostaje era practicado en la Antigüedad. Desde hace miles de años, los chinos han recogido y compostado todas las materias de sus jardines de sus campos y de sus casas, incluyendo materias fecales. En el Oriente Próximo, en las puertas de Jerusalén había lugares dispuestos para recoger las basuras urbanas: unos residuos se quemaban y con los otros se hacía compost. El descubrimiento, después de la Primera Guerra Mundial, de los abonos de síntesis populariza su utilidad en la agricultura. En los últimos años se ha puesto de manifiesto que tales abonos químicos empobrecen la tierra a medio plazo. En Baleares, existía asimismo la práctica de "se basa" como forma tradicional de producir compost, que desgraciadamente se ha perdido. De forma tradicional, durante años, los agricultores han reunido los desperdicios orgánicos para transformarlos en abono para sus tierras. Compostar dichos restos no es más que imitar el proceso de fermentación que ocurre normalmente en un suelo de un bosque, pero acelerado y dirigido. El abono resultante proporciona a las tierras a las que se aplica prácticamente los mismos efectos beneficiosos que el humus para una tierra natural. El desarrollo de la técnica de compostaje a gran escala tiene su origen en la India con las experiencias llevadas a cabo por el inglés Albert Howard desde 1905 a 1947. Su éxito consistió en combinar sus conocimientos científicos con los tradicionales de los campesinos. Su método, llamado método Indore, se basaba en fermentar una mezcla de desechos vegetales y excrementos animales, y humedecerla periódicamente. La palabra compost viene del latín componer, juntar; por lo tanto es la reunión de un conjunto de restos orgánicos que sufre un proceso de fermentación y da un producto de color marrón oscuro, es decir, que en él el proceso de fermentación está esencialmente finalizado. El abono resultante contiene materia orgánica así como nutrientes: nitrógeno, fósforo, potasio, magnesio, calcio y hierro, necesarios para la vida de las plantas.
Fue en el año 1925 cuando en Europa comenzó a estudiarse la posibilidad de descomponer a gran escala las basuras de las ciudades con la puesta en marcha del método indú lndore. En la ciudad holandesa de Hanmer se instaló en 1932 la primera planta de compost hecho con las basuras urbanas, A principios de la década de los 60, había en Europa 37 plantas, Dicho número aumentó considerablemente durante dicha década, y a primeros de los 70 se llegó a 230 plantas, destacando el Estado Francés y el Estado Español, instalándose en este último sobre todo plantas de compost en el Levante Y Andalucía. Sin embargo, a partir de mediados de los setenta la evolución se estancó y se cerraron numerosas plantas. Una de las causas de este estancamiento fue la deficiente calidad del compost producido (no se hacía separación previa en origen de la materia orgánica de los residuos sólidos urbanos) y el poco interés de los agricultores en utilizarlos
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/b1/Havekompostbunke.jpg/250px-Havekompostbunke.jpg
CONTENIDO QUÍMICO
La composta contiene:
-Minerales
-Mezclas
-Compuestos
-Elementos
-Aniones y Cationes
-Contienen también en poca cantidad algunas sales
MINERALES DE LA COMPOSTA
Mineral es aquella sustancia natural, homogénea, inorgánica, de composición química definida (dentro de ciertos límites); poseen una disposición ordenada de átomos de los elementos de que está compuesto, y esto da como resultado el desarrollo de superficies planas conocidas como caras. Si el mineral ha crecido sin interferencias, pueden generarse formas geométricas características, conocidas como cristales.
Por ejemplo la arcilla de la composta posee minerales o los minerales del suelo.
MEZCLAS DE LA COMPOSTA
Una mezcla es un sistema material formado por dos o más componentes mezclados, pero no combinados químicamente. En una mezcla no ocurre una reacción química y cada uno de sus componentes mantiene su identidad y propiedades químicas. No obstante, algunas mezclas pueden ser reactivas, es decir, que sus componentes pueden reaccionar entre sí en determinadas condiciones ambientales, como una mezcla aire-combustible en un motor de combustión interna.
Una composta es la mezcla de materiales orgánicos, de tal manera que fomenten su degradación y descomposición (mezcla de materias vegetales y animales).
COMPUESTOS DE LA COMPOSTA
Compuesto es una sustancia formada por la unión de dos o más elementos de la tabla periódica. Una característica esencial es que tiene una fórmula química. Por ejemplo, el agua es un compuesto formado por hidrógeno y oxígeno en la razón de 2 a 1 (en número de átomos). Compuestos por los materiales orgánicos y Los restos animales aportan el nitrógeno necesario para equilibrar la relación calcio/nitrógeno del suelo, así como fósforo, azufre y micro elementos de una composta.
ELEMENTOS DE LA COMPOSTA
Un elemento químico es un tipo de materia constituida por átomos de la misma clase. En su forma más simple posee un número determinado de protones en su núcleo, haciéndolo pertenecer a una categoría única clasificada con el número atómico, aun cuando este pueda desplegar distintas masas atómicas. Es un átomo con características físicas únicas, aquella sustancia que no puede ser descompuesta mediante una reacción química, en otras más simples. No existen dos átomos de un mismo elemento con características distintas y, en el caso de que estos posean número másico distinto, pertenecen al mismo elemento pero en lo que se conoce como uno de sus isótopos. También es importante diferenciar entre un «elementos químicos» de una sustancia simple. Los elementos se encuentran en la tabla periódica de los elementos.

Carbono 40,0 - 50,0
Ox
ígeno 42,0 - 45,0
Hidr
ógeno 6,0 - 7,0
Nitr
ógeno 1,0 - 3,0
Calcio 0,5 - 3,5
Cloro 1,0 - 1,15
Potasio 0,30 - 1,0
F
ósforo 0,1 - 1,0
Azufre 0,1 - 1,0
Magnesio 0,05 - 0,75
Hierro 0,001- 0,130
Manganeso 0,0003 - 0,013
Zinc 0,0002 - 0,013
Cobre 0,0002 - 0,005
Boro 0,0002 - 0,010
Molibdeno 0,00005 - 0,005
N
íquel 0,000002 - 0,000035

ANIONES Y CATIONES DE LA COMPOSTA
Un anión es un ion (o ión) con carga eléctrica negativa, es decir, que ha ganado electrones la composta retiene fosfato, nitrato nutrientes donados por las plantas y otros aniones
Un catión es un ión (o sea átomo o molécula) con carga eléctrica positiva, es decir, que ha perdido electrones. Composta no afectaron el pH, la conductividad eléctrica ni la capacidad de intercambio catiónico.
SALES DE LA COMPOSTA
Las sales haloideas se forman por reacción de un hidrácido con un hidróxido. Es una reacción de neutralización y se forma agua junto a la sal. La reacción más común es la de formación de la sal de mesa (cloruro de sodio) NaOH + HCl → NaCl + H2O hidróxido de sodio + ácido clorhídrico → cloruro de sodio + agua Estas sales también reciben el nombre de no oxigenadas. Como todos los compuestos binarios puede obtenerse la fórmula cruzando los números de oxidación. Recordar que en los hidrácidos los no metales actúan con el menor número de oxidación por lo tanto ese es el que se debe utilizar para dar la fórmula de la sal. Ejemplos Cloruro de bario BaII ClI: Ba Cl2 al cruzar los números de oxidación Nomenclatura Tradicional: asigna la terminación URO al no metal seguida del metal con las terminaciones oso e ico si fuera necesario. Numerales de Stock: el no metal se nombra con la terminación URO y el metal va seguido del número de oxidación entre paréntesis. Cu Cl: cloruro cuproso según la nomenclatura tradicional o cloruro de cobre (I) Cu Cl2: cloruro cúprico o cloruro de cobre (II) Sistemática: utiliza los prefijos mono, di, tri, etc. para indicar cuántos. Las sales dependen de cuantos nutrimentos proporcionen las platas.
Usos de la composta
La composta se usa en agricultura y jardinería como enmienda para el suelo (ver Abono orgánico), aunque también se usa en paisajismo, control de la erosión, recubrimientos y recuperación de suelos.
Bibliografía
BIBLIOGRAFÍA Lo estudió el químico alemán Justus von Liebig. http://www.sagarpa.gob.mx/desarrollorural/documents/fichasaapt/elaboraci%C3%B3n%20de%20composta.pdf Compost microbes, Cornell Univ. Gómez-Sobrino E, Correa- A, Hernández-Navarro S, Navas-Gracia LM, Martín-Gil J, Sánchez- M, González -Hurtado JL, Ramos-Sánchez MC. “Biodegradación de asfaltenos del Prestige mediante la aplicación de las técnicas de compostaje- compostaje”, Residuos, 2006 Jul-Agosto, XVI(92), pp 56-63.
EXPERIMENTO
¿COMO CONSTRUIR UNA COMPOSTA?
¿Dónde hacer una composta?
Se puede utilizar un huacal una caja de madera o de mimbre.
RECIPIENTES
                          
MATERIALES
PARA HACER LA COMPOSTA
Algunos ejemplos de materiales orgánicos buenos para composta son: el papel, el cartón, las servilletas, las cáscaras de huevo, las ramas y hojas de árboles (secas o verdes), los panes, los granos, la pasta, los residuos de café, las cáscara de frutas, vegetales y los residuos de césped.
 
PROCEDIMIENTO
1.- Se elige un recipiente  (en este caso se utilizó uno de mimbre  buscando la oxigenación de los materiales)
2.- Se agrega una capa de aserrín  para que absorba la humedad de los materiales orgánicos.
3.-Se vacía  los desechos  orgánicos (naranja, limón, cascaron de huevo, hojas de lechuga,  etc.)
4.- Y finalmente se vuelve a poner  otra capa de aserrín y viruta.
5.- Quedo lista nuestra composta                            
                         https://scontent-b-lax.xx.fbcdn.net/hphotos-prn2/v/t34.0-12/10153755_443302902439393_905697465_n.jpg?oh=e20566180866165c8d850fff5ae01b37&oe=533578FA                              https://scontent-b-lax.xx.fbcdn.net/hphotos-prn2/v/t34.0-12/1483401_443302872439396_1546138694_n.jpg?oh=b6cda13c22ff90c8c1722934e0381fd4&oe=5335E535
ACTIVIDADES REALIZADAS POR CADA INTEGRANTE
Brenda Valeria Balbuena García (paso 3-4) si trabajo
Steffany Viridiana Montejano (paso 1-2) si trabajo
Francisco Mauricio Rivera Pardo (paso 5-6) si trabajo
Sergio Aarón Santillán López (Introduccion y Índice) si trabajo